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即便杨剑还只是一位权谋菜鸟,那也不会傻到得罪整个教育部门。
而讨好教育厅长范明的政治策略,倒是应了:分而治之!!!
“分”:在对手或下级之间制造隔阂。
“治”:利用这些隔阂实现权力的制约。
而分而治之最常见的作法就是:“拉一派,打一派。”
因为,真正的权谋高手往往懂得,巩固权力不能单靠严防死守,还得学会洞察人性,抓住矛盾,化被动为主动,做到进退从容,游刃有余。
老子曰:“知其白,守其黑。”
所谓政治,无非就是在黑白之间取得平衡!!!
而盛京实验小学,恰是双管单位,非常适合“分而治之”。
例如:虽说市教育局是直管部门,可省教育厅也能指导督察,甚至可以越过盛京市委市政府政府,直接督办盛京实验小学的失职与失察。
由此可见:我国的权力制约原则,还是非常科学的!!!
。。。。。。
正当杨剑与范明叙旧之际,省纪委副书记徐永年、省公安厅何玉坤、省反贪总局侯毅、省纪委唐川,先后抵达盛京市实验小学。
可能是因为杨剑的动静太大,也可能是因为楚大山的叮嘱,盛京市长黄有仁也来了。
黄有仁并没有进京,而是留守盛京,配合杨剑的“行动”。
可杨剑并不清楚这些,但却记住了蒋大为的那句:“会有人帮你分担压力的。”
念及此处,杨剑笑脸相迎:“给黄市长添麻烦了。”
闻言,黄有仁微笑着摇摇头:“不麻烦,凑巧路过而已。”
杨剑岂会相信黄有仁的说辞,哪有那么多的巧合,皆是故意为之罢了。
奈何声势闹得太大,那就只能顺势为之,先斩萧然的臂膀,让她领教一番“倒反天罡”的代价吧。
于是乎,众人一起移步至实验小学的会议室。
盛京市委副书记、市长黄有仁,与省委办公厅、秘书一处、处长杨剑,分别坐在主宾位。
“五人小组”坐在客方位,省教育厅与市教育局,乃至实验小学的校领导坐在主方位。
双方泾渭分明,隔空对望,临时洽谈关于盛京市实验小学的若干问题。
黄有仁率先开口定调子:“如果不是杨处长发现问题,会有多少贫民子弟会因此错过享受平等入学的机会?”
“而盛京市实验小学的所作所为,有悖党和国家的教育理念,有违党和国家的教育方针!”
“因此,我提议,即刻罢免李校长的职务,并责令市教育局立即整改,并恳请省教育厅监督。”
话音刚落,市教育局局长,立即起身检讨、表态等等。
之后,省教育厅也表态,全力配合市教育局的自查、自醒等等。
这时,省纪委副书记徐永年,在杨剑的授意下,剑指市教育局长的渎职与不作为。
徐永年说罢,省反贪总局、局长侯毅接力,他当众代表省反贪总局,当场提议:“彻查关于盛京市实验小学内的贪污腐败问题。”
闻言,盛京市委副书记、市长黄有仁当即表态:“同意!”
此举一出,盛京市教育局长顿时懵逼!!!
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